[n° ou bulletin] 

Titre :	226 - 3ème trimestre 2022 - Apprendre des apprenant·e·s : Pour une transformation réciproque
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Pinchart, Directeur de publication ; coll
Année de publication :	2022
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Apprendre des apprenant·e·s : une évidence ? Pas si sûr ! Les travailleurs et travailleuses de terrain côtoient les apprenant·e·s au quotidien et sont donc en interaction quasipermanente avec eux·elles. Encore faut-il être persuadé·e·s que nous avons à apprendre les un·e·s des autres et se placer dans une relation d'égal·es à égal·e, en rupture avec les relations sociales habituellement développées dans la société. À partir du moment où on est dans une relation pédagogique visant l’acquisition de nouveaux savoirs par les apprenant·e·s, ce n’est pas plus évident. Dans le local de formation, adopter une posture où l'on apprend des apprenant·e·s c’est choisir des pratiques où nous interagissons en permanence avec eux·elles et utilisons ce qui émane de cette interaction pour rebondir, aménager nos séquences pédagogiques, voire les revoir et les réorienter en profondeur. Propositions méthodologiques, réflexions et récits d’expériences, les articles de ce Journal de l'alpha montrent tous qu’apprendre des apprenant·e·s est un véritable défi et que relever ce défi ne s’improvise pas. Bien au contraire !
Note de contenu :	Au sommaire de ce numéro : -Edito - 14 années de coformation qui ont changé mon regard et fait évoluer mes pratiques - Apprendre des apprenant·e·s ? (Comment) pourrait-il en être autrement ? - Posture de formateur et émancipation des apprenants - Nos métiers à travers les yeux des apprenants - "Au contact des apprenant·e·s, je ne suis plus la même - L'acculturation réciproque - Mettre en oeuvre l'égalité des intelligences, des savoirs et des positions : un apprentissage ! - Campagne 2021 de Lire et Ecrire : Et si nous revenions sur ce qui été coupé au montage ? - "Apprendre des apprenants" dans un colloque : cap ou pas cap ? - La parole des apprenants est-elle réellement entendue par les politiques ? - Sélection bibliographique
En ligne :	https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_226_apprendre_des_apprenants.pdf

[n° ou bulletin]  226 - 3ème trimestre 2022 - Apprendre des apprenant·e·s : Pour une transformation réciproque [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Directeur de publication ; coll . - 2022.
Langues : Français (fre)

Résumé :	Apprendre des apprenant·e·s : une évidence ? Pas si sûr ! Les travailleurs et travailleuses de terrain côtoient les apprenant·e·s au quotidien et sont donc en interaction quasipermanente avec eux·elles. Encore faut-il être persuadé·e·s que nous avons à apprendre les un·e·s des autres et se placer dans une relation d'égal·es à égal·e, en rupture avec les relations sociales habituellement développées dans la société. À partir du moment où on est dans une relation pédagogique visant l’acquisition de nouveaux savoirs par les apprenant·e·s, ce n’est pas plus évident. Dans le local de formation, adopter une posture où l'on apprend des apprenant·e·s c’est choisir des pratiques où nous interagissons en permanence avec eux·elles et utilisons ce qui émane de cette interaction pour rebondir, aménager nos séquences pédagogiques, voire les revoir et les réorienter en profondeur. Propositions méthodologiques, réflexions et récits d’expériences, les articles de ce Journal de l'alpha montrent tous qu’apprendre des apprenant·e·s est un véritable défi et que relever ce défi ne s’improvise pas. Bien au contraire !
Note de contenu :	Au sommaire de ce numéro : -Edito - 14 années de coformation qui ont changé mon regard et fait évoluer mes pratiques - Apprendre des apprenant·e·s ? (Comment) pourrait-il en être autrement ? - Posture de formateur et émancipation des apprenants - Nos métiers à travers les yeux des apprenants - "Au contact des apprenant·e·s, je ne suis plus la même - L'acculturation réciproque - Mettre en oeuvre l'égalité des intelligences, des savoirs et des positions : un apprentissage ! - Campagne 2021 de Lire et Ecrire : Et si nous revenions sur ce qui été coupé au montage ? - "Apprendre des apprenants" dans un colloque : cap ou pas cap ? - La parole des apprenants est-elle réellement entendue par les politiques ? - Sélection bibliographique
En ligne :	https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_226_apprendre_des_apprenants.pdf