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Auteur Blandine Forzy |
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Affiner la rechercheActions socialisantes à composante langagière
Titre : Actions socialisantes à composante langagière Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariela De Ferrari ; Blandine Forzy Editeur : CLP Année de publication : 2005 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9515956-5-1 Langues : Français (fre) Actions socialisantes à composante langagière [texte imprimé] / Mariela De Ferrari ; Blandine Forzy . - CLP, 2005.
ISBN : 978-2-9515956-5-1
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LC01069 374.2/1 Livre/manuel/... Alphabétisation Didactique Exclu du prêt
Titre : apprendre à lire en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur Editeur : Vanves : Hachette français langue étrangère Année de publication : 2022 Collection : Focus Importance : 159 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-628654-8 Prix : 20,90 euros Langues : Français (fre) Résumé : Apprendre à lire en situation a pour objectif d'apprendre à lire à des adultes non scolarisés. Il s'adresse aux formateur·ice·s et aux adultes apprenant·e·s qui pourront l'utiliser en autonomie. Ces derniers devront avoir déjà acquis un niveau A1 en compréhension oral. Note de contenu : cette méthode comprend le manuel, une notice avec les documents authentiques. Le contenu est associé au site internet : https://focus.hachettefle.fr/apprendre-a-lire-en-situation_fr.html En ligne : https://focus.hachettefle.fr/apprendre-a-lire-en-situation_fr.html apprendre à lire en situation [texte imprimé] / Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur . - Vanves : Hachette français langue étrangère, 2022 . - 159 pages. - (Focus) .
ISBN : 978-2-01-628654-8 : 20,90 euros
Langues : Français (fre)
Résumé : Apprendre à lire en situation a pour objectif d'apprendre à lire à des adultes non scolarisés. Il s'adresse aux formateur·ice·s et aux adultes apprenant·e·s qui pourront l'utiliser en autonomie. Ces derniers devront avoir déjà acquis un niveau A1 en compréhension oral. Note de contenu : cette méthode comprend le manuel, une notice avec les documents authentiques. Le contenu est associé au site internet : https://focus.hachettefle.fr/apprendre-a-lire-en-situation_fr.html En ligne : https://focus.hachettefle.fr/apprendre-a-lire-en-situation_fr.html Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LC02784 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation alphabétisation Disponible LC02788 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation alphabétisation Sorti jusqu'au 14/12/2024 LC02892 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation alphabétisation Disponible LC02454 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation alphabétisation Disponible LC02689 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation Travail de l'écrit Disponible LC02690 alpha Livre/manuel/... Salle Alphabétisation Travail de l'écrit Exclu du prêt LC02887 alpha Livre/manuel/... Valise popalpha alphabétisation Sorti jusqu'au 25/06/2024
Titre : Écrits en situation : A1 A2 B1 multi niveaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur Editeur : Vanves : Hachette français langue étrangère Année de publication : 2019 Collection : Focus Importance : 208 pages Accompagnement : 1 livret documents et corrigés ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-401614-7 Prix : 21 euros Langues : Français (fre) Résumé : L'ouvrage propose de travailler le français écrit en autonomie à partir de documents authentiques en lien avec des situations de la vie quotidienne, personnelle et sociale. Les 23 situations proposées sont regroupées en 6 dossiers répartis selon les thématiques suivantes : la mobilité, l'hébergement, les loisirs, les services, l'emploi et l'école. Chaque dossier peut être abordé dans l'ordre qui convient. L'approche pédagogique se fait en 3 étapes :
1/ j'observe, j'écoute, je comprends
2/ je m'entraîne
3/ j'agis
à la fin de chaque dossier, une page lexique reprend la plupart des noms, des verbes et des locutions rencontréesNote de contenu : Au sommaire :
Dossier 1/ Mobilité
1 je me déplace en ville
2 je prends un bus longue distance et je rédige un commentaire
3 j'utilise les bornes automatiques de la SNCF
4 je prends l'avion et je déclare un bagage manquant
Dossier 2/ Hébergement
1 je réserve un logement sur internet et je rédige un commentaire
2 je fais une demande d'APM
Dossier 3 / Loisirs
1 je visite un lieu touristique<
2 je vais au cinéma et j'invite un·e ami·e
3 je m'inscris à une activité sportive
4 je vais dans un café et je rédige un avis
5 j'achète pendant les soldes et je rédige un commentaire
Dossier 4 / Services
1 je prépare un examen de langue française DELF A1
2 je demande le renouvellement de mon titre de séjour étudiant
3 je compare des forfaits mobiles
4 je consulte mon compte bancaire et je communique avec mon conseiller
Dossier 5 / Emploi
1 je recherche un emploi de jeune au pair
2 je lis des offres d'emploi et je rédige un CV
3 j'agis dans une situation d'urgence
4 je lis et je transmets une note de service
Dossier 6 / École
1 j'inscris mon enfant au collège
2 j'écris au professeur de mon enfant
3 je fais une demande e bourse de collège
4 je réponds à une inviation pour mon enfant
Production écritesEn ligne : https://medias.hachette-livre.fr/media/contenuNumerique/030/510824-001-C.pdf Écrits en situation : A1 A2 B1 multi niveaux [texte imprimé] / Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur . - Vanves : Hachette français langue étrangère, 2019 . - 208 pages + 1 livret documents et corrigés. - (Focus) .
ISBN : 978-2-01-401614-7 : 21 euros
Langues : Français (fre)
Résumé : L'ouvrage propose de travailler le français écrit en autonomie à partir de documents authentiques en lien avec des situations de la vie quotidienne, personnelle et sociale. Les 23 situations proposées sont regroupées en 6 dossiers répartis selon les thématiques suivantes : la mobilité, l'hébergement, les loisirs, les services, l'emploi et l'école. Chaque dossier peut être abordé dans l'ordre qui convient. L'approche pédagogique se fait en 3 étapes :
1/ j'observe, j'écoute, je comprends
2/ je m'entraîne
3/ j'agis
à la fin de chaque dossier, une page lexique reprend la plupart des noms, des verbes et des locutions rencontréesNote de contenu : Au sommaire :
Dossier 1/ Mobilité
1 je me déplace en ville
2 je prends un bus longue distance et je rédige un commentaire
3 j'utilise les bornes automatiques de la SNCF
4 je prends l'avion et je déclare un bagage manquant
Dossier 2/ Hébergement
1 je réserve un logement sur internet et je rédige un commentaire
2 je fais une demande d'APM
Dossier 3 / Loisirs
1 je visite un lieu touristique<
2 je vais au cinéma et j'invite un·e ami·e
3 je m'inscris à une activité sportive
4 je vais dans un café et je rédige un avis
5 j'achète pendant les soldes et je rédige un commentaire
Dossier 4 / Services
1 je prépare un examen de langue française DELF A1
2 je demande le renouvellement de mon titre de séjour étudiant
3 je compare des forfaits mobiles
4 je consulte mon compte bancaire et je communique avec mon conseiller
Dossier 5 / Emploi
1 je recherche un emploi de jeune au pair
2 je lis des offres d'emploi et je rédige un CV
3 j'agis dans une situation d'urgence
4 je lis et je transmets une note de service
Dossier 6 / École
1 j'inscris mon enfant au collège
2 j'écris au professeur de mon enfant
3 je fais une demande e bourse de collège
4 je réponds à une inviation pour mon enfant
Production écritesEn ligne : https://medias.hachette-livre.fr/media/contenuNumerique/030/510824-001-C.pdf Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LC02468 ECRIT Livre/manuel/... Salle FLE/FLI Travail de l'écrit Exclu du prêt LC02511 ECRIT Livre/manuel/... Salle FLE/FLI Travail de l'écrit Sorti jusqu'au 25/06/2024 LC02982 ECRIT Livre/manuel/... Salle FLE/FLI Travail de l'écrit Exclu du prêt
Titre : Guide pédagogique pour l'animation d'ASL parentalité-santé-nutrition : séquences, supports d'évaluation et documents authentiques à l'usage des coordinateurs et animateurs d'ASL Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur ; sandrine ripaud, Auteur Langues : Français (fre) Résumé : Vous souhaitez mettre en place un ASL sur la problématique de l’alimentation
des jeunes enfants ? Ce guide contient cinq séquences d’un atelier mené sur
une durée de 5 mois, soit environ 80 heures de formation.
Vous y trouverez :
Les objectifs pédagogiques selon les axes de la carte des compétences
visées en ASL
Les contenus linguistiques travaillés dans chaque séquence
Les ressources, supports et matériels utilisés
La description des séances pas à pas
Des supports pédagogiques (questionnaires, fiche d’activités, photos…)
Des remarques et commentaires pour vous aider à mettre en œuvre
auprès de vos participants
Le livret de suivi du participant à la fin du guide
Guide pédagogique pour l'animation d'ASL parentalité-santé-nutrition : séquences, supports d'évaluation et documents authentiques à l'usage des coordinateurs et animateurs d'ASL [texte imprimé] / Blandine Forzy, Auteur ; Marie Laparade (19..-....), Auteur ; sandrine ripaud, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Résumé : Vous souhaitez mettre en place un ASL sur la problématique de l’alimentation
des jeunes enfants ? Ce guide contient cinq séquences d’un atelier mené sur
une durée de 5 mois, soit environ 80 heures de formation.
Vous y trouverez :
Les objectifs pédagogiques selon les axes de la carte des compétences
visées en ASL
Les contenus linguistiques travaillés dans chaque séquence
Les ressources, supports et matériels utilisés
La description des séances pas à pas
Des supports pédagogiques (questionnaires, fiche d’activités, photos…)
Des remarques et commentaires pour vous aider à mettre en œuvre
auprès de vos participants
Le livret de suivi du participant à la fin du guide
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LC02550 370 Livre/manuel/... Pédagogie Education Exclu du prêt LC02551 370 Livre/manuel/... Pédagogie Education Disponible
Titre : Guide pédagogique pour l'animation d'ASL pré-emploi : séquences, supports d'évaluation et documents authentiques à l'usage des coordinateurs et animateurs d'ASL Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Forzy, Auteur ; Hélène Arnaudet, Auteur ; Teresa SANTOS, Auteur Editeur : Radya Langues : Français (fre) Résumé : Ce guide pédagogique a été formalise à partir d’une action de terrain en partenariat avec le centre social
Kennedy de Créteil qui s’est déroulée quatre fois entre 2010 et 2011. Les activités décrites ont toutes été
éprouvées. Le Guide a été spécifiquement conçu pour un public concerné par les ASL – leur niveau de
formation et de scolarité au pays d’origine est varié. Ils souhaitent travailler rapidement mais dont les
besoins sociolinguistiques sont un frein à l’emploi. Ce guide va vous donner les outils pour construire un
projet pédagogique pré-professionnel.Guide pédagogique pour l'animation d'ASL pré-emploi : séquences, supports d'évaluation et documents authentiques à l'usage des coordinateurs et animateurs d'ASL [texte imprimé] / Blandine Forzy, Auteur ; Hélène Arnaudet, Auteur ; Teresa SANTOS, Auteur . - Radya, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce guide pédagogique a été formalise à partir d’une action de terrain en partenariat avec le centre social
Kennedy de Créteil qui s’est déroulée quatre fois entre 2010 et 2011. Les activités décrites ont toutes été
éprouvées. Le Guide a été spécifiquement conçu pour un public concerné par les ASL – leur niveau de
formation et de scolarité au pays d’origine est varié. Ils souhaitent travailler rapidement mais dont les
besoins sociolinguistiques sont un frein à l’emploi. Ce guide va vous donner les outils pour construire un
projet pédagogique pré-professionnel.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalink
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