| Titre : |
J'optimise mes intelligences : Les neurosciences au coeur de la classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
coll, Auteur |
| Editeur : |
Chronique sociale |
| Année de publication : |
2022 |
| Importance : |
79 pages |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36717-072-5 |
| Prix : |
5 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
apprendre à apprendre
apprendre à apprendre:mémoriser
|
| Résumé : |
Voici un cahier d'exercice en lien avec des informations sur le fonctionnement du cerveau. Ce n'est pas un manuel scolaire, seulement un cahier avec quelques exercices qui aideront à comprendre plusieurs choses, dont une très importante : Notre cerveau apprend toute la vie, nous sommes intelligents parce que nous apprenons, et les notes n'ont rien à voir avec l'intelligence ! Justement, notre cerveau nous permet d'apprendre plein de choses. Mais parfois, il nous joue des tours ! Nous mémorisons, nous apprenons, et pourtant, parfois, nous perdons ce que nous avons mis en mémoire, ou encore, ce que nous nous rappelons lors d'un contrôle n'est pas vraiment ce que l'on nous a demandé d'apprendre. Pourquoi ? Pour comprendre tout ce dont notre cerveau a besoin pour bien fonctionner, nous comprenons à travers ce cahier comment fonctionne notre mémoire, mais aussi, nous allons apprendre que nous avons besoin de dormir pour bien mémoriser, de manger en variant notre nourriture. Enfin, nous allons apprendre à nous connaître, c'est-à-dire à comprendre comment ce que nous avons de plus riche en nous est important pour notre réussite dans l'apprentissage.
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| Note de contenu : |
Au sommaire du document :
_ La plasticité cérébrale
_ Les huit intelligences multiples :
Présentation générale
L’intelligence verbo-linguistique
L’intelligence intrapersonnelle
L’intelligence logico-mathématique
L’intelligence kinesthésique & corporelle
L’intelligence visuo-spatiale
L’intelligence interpersonnelle
L’intelligence naturaliste
L’intelligence musicale
Jeu d’association : Les huit intelligences multiples
Mon profil des intelligences multiples
Les intelligences multiples (grille des résultats)
- Le stress
Qu’est-ce qui te stresse ?
Comment réagit ton corps quand tu stresses ?
L’essentiel sur le stress
Le stress absolu – le stress relatif
Comprendre ton stress
Reconnaître et s’adapter au stress pour mieux vivre
Exercices sur le stress
_ Le sommeil
Comment dors-tu ?
Dormir pour mieux apprendre
Un train = un cycle de sommeil – Une nuit = 4 à 6 trains
Questions sur ton sommeil
Les « petits trucs »
_ La nourriture
Les besoins du cerveau en nourriture
Ton cerveau a aussi besoin d’énergie !
Compose le menu d’un repas de midi
Les « petits trucs »
Voici quelques conseils pour manger avec justesse
_ La mémoire
« Mémoire, qu’est-ce que j’en dis ? »
« Jeu des cinq sens »
« Connaître et repérer différentes
mémoires utiles dans l’apprentissage »
1. La mémoire lexicale ou mémoire des mots
2. La mémoire épisodique
3. La mémoire procédurale
« Attention, je mémorise »
« Jeu des chanteurs »
« Jeu des objets » (1)
« Jeu des objets » (2)
« Complainte de l’adolescent apprenant »
Schéma récapitulatif
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J'optimise mes intelligences : Les neurosciences au coeur de la classe [texte imprimé] / coll, Auteur . - Chronique sociale, 2022 . - 79 pages. ISBN : 978-2-36717-072-5 : 5 euros Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
apprendre à apprendre
apprendre à apprendre:mémoriser
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| Résumé : |
Voici un cahier d'exercice en lien avec des informations sur le fonctionnement du cerveau. Ce n'est pas un manuel scolaire, seulement un cahier avec quelques exercices qui aideront à comprendre plusieurs choses, dont une très importante : Notre cerveau apprend toute la vie, nous sommes intelligents parce que nous apprenons, et les notes n'ont rien à voir avec l'intelligence ! Justement, notre cerveau nous permet d'apprendre plein de choses. Mais parfois, il nous joue des tours ! Nous mémorisons, nous apprenons, et pourtant, parfois, nous perdons ce que nous avons mis en mémoire, ou encore, ce que nous nous rappelons lors d'un contrôle n'est pas vraiment ce que l'on nous a demandé d'apprendre. Pourquoi ? Pour comprendre tout ce dont notre cerveau a besoin pour bien fonctionner, nous comprenons à travers ce cahier comment fonctionne notre mémoire, mais aussi, nous allons apprendre que nous avons besoin de dormir pour bien mémoriser, de manger en variant notre nourriture. Enfin, nous allons apprendre à nous connaître, c'est-à-dire à comprendre comment ce que nous avons de plus riche en nous est important pour notre réussite dans l'apprentissage.
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| Note de contenu : |
Au sommaire du document :
_ La plasticité cérébrale
_ Les huit intelligences multiples :
Présentation générale
L’intelligence verbo-linguistique
L’intelligence intrapersonnelle
L’intelligence logico-mathématique
L’intelligence kinesthésique & corporelle
L’intelligence visuo-spatiale
L’intelligence interpersonnelle
L’intelligence naturaliste
L’intelligence musicale
Jeu d’association : Les huit intelligences multiples
Mon profil des intelligences multiples
Les intelligences multiples (grille des résultats)
- Le stress
Qu’est-ce qui te stresse ?
Comment réagit ton corps quand tu stresses ?
L’essentiel sur le stress
Le stress absolu – le stress relatif
Comprendre ton stress
Reconnaître et s’adapter au stress pour mieux vivre
Exercices sur le stress
_ Le sommeil
Comment dors-tu ?
Dormir pour mieux apprendre
Un train = un cycle de sommeil – Une nuit = 4 à 6 trains
Questions sur ton sommeil
Les « petits trucs »
_ La nourriture
Les besoins du cerveau en nourriture
Ton cerveau a aussi besoin d’énergie !
Compose le menu d’un repas de midi
Les « petits trucs »
Voici quelques conseils pour manger avec justesse
_ La mémoire
« Mémoire, qu’est-ce que j’en dis ? »
« Jeu des cinq sens »
« Connaître et repérer différentes
mémoires utiles dans l’apprentissage »
1. La mémoire lexicale ou mémoire des mots
2. La mémoire épisodique
3. La mémoire procédurale
« Attention, je mémorise »
« Jeu des chanteurs »
« Jeu des objets » (1)
« Jeu des objets » (2)
« Complainte de l’adolescent apprenant »
Schéma récapitulatif
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