| Titre : |
alphabétisation d'adultes : se former, se transformer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Etienne Bourgeois, Auteur ; sabine Denghien, Auteur ; Benoît Lemaire, Auteur |
| Editeur : |
L'Harmattan |
| Année de publication : |
2021 |
| Collection : |
Action et Savoir |
| Importance : |
274 pages |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-21832-8 |
| Prix : |
27,50 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Qu'est-ce qui décide une personne adulte à franchir la porte d'un centre de formation en alphabétisation ? Que vient-elle chercher en formation? Quels sont les effets réels de la formation sur l'« apprenant », au-delà de la maîtrise de la langue écrite ? Quels sont les facteurs qui facilitent ou font obstacle à son engagement dans la formation ? C'est à ces questions qu'ont voulu répondre les acteurs d'une association d'alphabétisation de Belgique francophone, dans le cadre d'une recherche qu'ils ont menée avec un enseignant-chercheur universitaire. Cette recherche a ceci de particulier qu'elle a donné largement la parole aux apprenants eux-mêmes, ainsi qu'aux formateurs et formatrices, sur ces différentes questions. Mais elle a aussi sollicité le regard d'acteurs externes, principalement issus du monde de l'insertion socioprofessionnelle et de la recherche universitaire. En croisant ces différents regards, l'ouvrage contribue ainsi à mieux (faire) comprendre ce qui se joue réellement dans la formation en alphabétisation. Il ouvre aussi des perspectives nouvelles pour améliorer les pratiques de formations d'adultes. |
| Note de contenu : |
Au sommaire :
- 1ère partie : Dynamique d'engagement en alphabétisation e effets de formation
- 2ème partie : Paroles d'auteurs, paroles d'acteurs
- 3ème partie : Regards pluriels sur l'expérience de formation en alpha
- 4ème partie : Se former, se transformer en alpha : Mise en perspective |
alphabétisation d'adultes : se former, se transformer [texte imprimé] / Etienne Bourgeois, Auteur ; sabine Denghien, Auteur ; Benoît Lemaire, Auteur . - L'Harmattan, 2021 . - 274 pages. - ( Action et Savoir) . ISBN : 978-2-343-21832-8 : 27,50 euros Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Qu'est-ce qui décide une personne adulte à franchir la porte d'un centre de formation en alphabétisation ? Que vient-elle chercher en formation? Quels sont les effets réels de la formation sur l'« apprenant », au-delà de la maîtrise de la langue écrite ? Quels sont les facteurs qui facilitent ou font obstacle à son engagement dans la formation ? C'est à ces questions qu'ont voulu répondre les acteurs d'une association d'alphabétisation de Belgique francophone, dans le cadre d'une recherche qu'ils ont menée avec un enseignant-chercheur universitaire. Cette recherche a ceci de particulier qu'elle a donné largement la parole aux apprenants eux-mêmes, ainsi qu'aux formateurs et formatrices, sur ces différentes questions. Mais elle a aussi sollicité le regard d'acteurs externes, principalement issus du monde de l'insertion socioprofessionnelle et de la recherche universitaire. En croisant ces différents regards, l'ouvrage contribue ainsi à mieux (faire) comprendre ce qui se joue réellement dans la formation en alphabétisation. Il ouvre aussi des perspectives nouvelles pour améliorer les pratiques de formations d'adultes. |
| Note de contenu : |
Au sommaire :
- 1ère partie : Dynamique d'engagement en alphabétisation e effets de formation
- 2ème partie : Paroles d'auteurs, paroles d'acteurs
- 3ème partie : Regards pluriels sur l'expérience de formation en alpha
- 4ème partie : Se former, se transformer en alpha : Mise en perspective |
|  |
Affiner la recherche
