Chronos. La durée / Anne Barthe 

Public ISBD contenu dans Chronos / Anne Barthe  Titre de série : Chronos Titre : La durée : Tome 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur Editeur : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 31 pages Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps. contenu dans Chronos / Anne Barthe  Chronos. La durée : Tome 6 [texte imprimé] / Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur . - Cit'inspir, 2020 . - 31 pages. Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LC02817	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible
LC02957	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Exclu du prêt

Chronos. L'heure / Anne Barthe 

Public ISBD contenu dans Chronos / Anne Barthe  Titre de série : Chronos Titre : L'heure : Tome 7 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur Editeur : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 41 pages Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps. contenu dans Chronos / Anne Barthe  Chronos. L'heure : Tome 7 [texte imprimé] / Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur . - Cit'inspir, 2020 . - 41 pages. Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LC02821	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible
LC02958	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Exclu du prêt

Chronos. La météo / Anne Barthe 

Public ISBD contenu dans Chronos / Anne Barthe  Titre de série : Chronos Titre : La météo : Tome 8 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur Editeur : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 41 pages Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps. contenu dans Chronos / Anne Barthe  Chronos. La météo : Tome 8 [texte imprimé] / Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur . - Cit'inspir, 2020 . - 41 pages. Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LC02833	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible
LC02959	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Exclu du prêt

Chronos. Les saisons / Anne Barthe 

Public ISBD contenu dans Chronos / Anne Barthe  Titre de série : Chronos Titre : Les saisons : Tome 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur Editeur : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 27 pages Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps. contenu dans Chronos / Anne Barthe  Chronos. Les saisons : Tome 3 [texte imprimé] / Anne Barthe, Auteur ; Claire Nadolski, Auteur . - Cit'inspir, 2020 . - 27 pages. Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre apprendre à apprendre:se repérer dans le temps Résumé : CHRONOS c'est la journée, la semaine, le mois, les saisons, les fêtes & traditions, les dates, la durée, l'heure, la simultanéité & la successivité et la météo. CHRONOS c'est évoquer, définir, juger, compléter, inférer, manipuler les notions du temps.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LC02960	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible
LC02954	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible

J'enrichis mon potentiel / Ismail Sadky 

Public ISBD Titre : J'enrichis mon potentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Ismail Sadky, Auteur ; Sophie Guillerm, Illustrateur Editeur : Chronique sociale Année de publication : 2021 Importance : 79 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-721-2 Prix : 5 euros Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre Résumé : Des stratégies de travail nous aident à maîtriser plus facilement un nouveau savoir approprié. Elles permettent de développer l’« agilité » et le « pouvoir agir ». Cependant, les techniques de travail s’apprennent. Étudier efficacement n’est pas inné, chacun doit trouver les méthodes qui lui sont les plus utiles. Parfois, nous devons adapter des supports donnés de façon qu’ils correspondent à notre style d’apprentissage. Il est aussi très utile d’avoir des objectifs ancrés dans le temps. Chaque objectif doit être décomposé en petites tâches à réaliser, inscrit dans un agenda et cela en partant de la date d’un rendu. L’échéance doit être réaliste. L’obligation de travailler amène le stress et les émotions que nous devons gérer dans notre vie quotidienne. Un rendu à réaliser c’est soit un pic d’adrénaline pour se stimuler, soit un pic de cortisol, si la pression est trop forte, ce qui détruit les neurones à grande dose. Sous le coup de l’anxiété, le corps passe en mode « combat ou fuite » : le rythme cardiaque augmente, le pouls s’accélère et le sang est dirigé vers les membres faisant monter la température corporelle et empêchant le cerveau de traiter efficacement l’information. Voici des propositions d'accompagnement pour prendre confiance en son pouvoir d'apprentissage. Note de contenu : J'enrichis mon potentiel Introduction Mode d'emploi Étape 1 : Apprends comment ton cerveau fonctionne Exercice 1 : Les bases de son fonctionnement Exercice 2 : Les mémoires Exercice 3 : L’attention Exercices 4 : Les indices récupérateurs et les regroupements • Exercice 5 : L’intelligence • Bilan : À toi de travailler ! Étape 2 : Libère ton potentiel • Exercice 1 : Tout génie a le potentiel d’un génie ! • Exercice 2 : Tes valeurs inexplorées… • Exercice 3 : Précise tes objectifs • Exercice 4 : Programme ton bonheur ! • Exercice 5 : La gestion de l’erreur • Bilan : À toi de travailler ! Étape 3 : Passe à l’action • Exercice 1 : L’entrée dans le travail • Exercice 2 : L’espace de travail • Exercice 3 : La pause créative après un travail de 10 minutes • Exercice 4 : La prise de notes et la synthèse • Exercice 5 : Se tester • Bilan : À toi de travailler ! Documents • Document 1 : Les cartes flash pour réactiver la mémoire • Document 2 : La créativité pour illustrer vos documents • Document 3 : Les techniques pour prendre des notes efficaces • Document 4 : Les 4 fiches de révisions possibles • Document 5 : La mise au calme des esprits • Document 6 : Un mandala à colorier pour se (re)centrer • Document 7 : Les exercices de yoga pour se (re)centrer À toi de faire tes recherches • Document 8 : La technique du pomodoro • Document 9 : La matrice Eisenhower • Document 10 : La technique SMART J'enrichis mon potentiel [texte imprimé] / Ismail Sadky, Auteur ; Sophie Guillerm, Illustrateur . - Chronique sociale, 2021 . - 79 pages. ISBN : 978-2-36717-721-2 : 5 euros Langues : Français (fre) Catégories : apprendre à apprendre Résumé : Des stratégies de travail nous aident à maîtriser plus facilement un nouveau savoir approprié. Elles permettent de développer l’« agilité » et le « pouvoir agir ». Cependant, les techniques de travail s’apprennent. Étudier efficacement n’est pas inné, chacun doit trouver les méthodes qui lui sont les plus utiles. Parfois, nous devons adapter des supports donnés de façon qu’ils correspondent à notre style d’apprentissage. Il est aussi très utile d’avoir des objectifs ancrés dans le temps. Chaque objectif doit être décomposé en petites tâches à réaliser, inscrit dans un agenda et cela en partant de la date d’un rendu. L’échéance doit être réaliste. L’obligation de travailler amène le stress et les émotions que nous devons gérer dans notre vie quotidienne. Un rendu à réaliser c’est soit un pic d’adrénaline pour se stimuler, soit un pic de cortisol, si la pression est trop forte, ce qui détruit les neurones à grande dose. Sous le coup de l’anxiété, le corps passe en mode « combat ou fuite » : le rythme cardiaque augmente, le pouls s’accélère et le sang est dirigé vers les membres faisant monter la température corporelle et empêchant le cerveau de traiter efficacement l’information. Voici des propositions d'accompagnement pour prendre confiance en son pouvoir d'apprentissage. Note de contenu : J'enrichis mon potentiel Introduction Mode d'emploi Étape 1 : Apprends comment ton cerveau fonctionne Exercice 1 : Les bases de son fonctionnement Exercice 2 : Les mémoires Exercice 3 : L’attention Exercices 4 : Les indices récupérateurs et les regroupements • Exercice 5 : L’intelligence • Bilan : À toi de travailler ! Étape 2 : Libère ton potentiel • Exercice 1 : Tout génie a le potentiel d’un génie ! • Exercice 2 : Tes valeurs inexplorées… • Exercice 3 : Précise tes objectifs • Exercice 4 : Programme ton bonheur ! • Exercice 5 : La gestion de l’erreur • Bilan : À toi de travailler ! Étape 3 : Passe à l’action • Exercice 1 : L’entrée dans le travail • Exercice 2 : L’espace de travail • Exercice 3 : La pause créative après un travail de 10 minutes • Exercice 4 : La prise de notes et la synthèse • Exercice 5 : Se tester • Bilan : À toi de travailler ! Documents • Document 1 : Les cartes flash pour réactiver la mémoire • Document 2 : La créativité pour illustrer vos documents • Document 3 : Les techniques pour prendre des notes efficaces • Document 4 : Les 4 fiches de révisions possibles • Document 5 : La mise au calme des esprits • Document 6 : Un mandala à colorier pour se (re)centrer • Document 7 : Les exercices de yoga pour se (re)centrer À toi de faire tes recherches • Document 8 : La technique du pomodoro • Document 9 : La matrice Eisenhower • Document 10 : La technique SMART

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LC02842	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Disponible
LC02846	alpha	Livre/manuel/...	Salle Alphabétisation	alphabétisation	Exclu du prêt

J'optimise mes intelligences / coll 

Permalink

les lieux et les métiers / Justine Stanko 

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7) Par page : 25 50 100 200